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Época de exámenes, nadie se libra...
Finales de enero… Toda nuestra vida gira en torno a una cosa:
los exámenes. Ya los pájaros no cantan, ya no hace ni frío ni
calor (cero grados…), ya todos los días son iguales, nada de
laborables ni festivos… Y en medio de toda esa niebla… de
repente, ¡vemos una LUZ!: ¿y si por un día cambiáramos los
papeles, y si esta vez preguntamos nosotros y ellos responden?
Siguiendo el rastro de esa luz, empezamos a preguntar a los
alumnos que qué les gustaría saber a cerca de esas personas que
a diario vemos en clase o por los pasillos (o en cafetería…).
Ellos, aceptando su papel de examinados por un día, respondieron
la mayor parte de las cuestiones haciendo alarde de sus mejores
capacidades literarias.
Por supuesto, este proyecto no hubiera sido posible sin la
participación de todos aquéllos que han creído que merece la
pena “perder” unos minutos para hacernos pasar un buen rato,
“darnos un respiro”, sobre todo teniendo en cuenta las fechas en
las que estamos (nosotros “hasta arriba” de estudiar y ellos
estresados con esas cosas que hacen los profesores…). A todos
ellos les damos las gracias, confiando en que ésta no sea la
última vez.
Sin más “sermón introductorio”, os invitamos a conocer el
resultado de este experimento en el que todos, a nuestro juicio,
merecen un sobresaliente sólo por el interés mostrado (a ver si
esto se puede incluir en el plan nuevo…).
¡Bienvenidos a Alveolo 2007! Pasen y vean…
Las
Coordinadoras
-Para usted, ¿qué tres cualidades son
las debe tener un estudiante de Medicina, un profesor de
Medicina y un médico?
Un alumno, un profesor y un médico deben tener como cualquier
persona: ideas, ideales y pragmatismo
-¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? (como médico y/o
profesor)
Intentar transmitir a los estudiantes esperanza e ilusión en el
futuro y que los sueños siempre pueden conseguirse
-Si no hubiera estudiado Histología, ¿qué especialidad habría
elegido?
Inicié mi carrera pensando que iba a ser cirujano pero desde que
descubrí que la histología me ayudaba a entender el cuerpo y a
entender las enfermedades he sido fiel a la histología y no la
he traicionado ni con el pensamiento. Hoy se además que la
histología sirve para curar porque podemos construir tejidos
artificiales y utilizarlos terapéuticamente. Creo que soy muy
afortunado por haberme dedicado a la histología.
-¿Es usted coleccionista de algo?
Leo mucho y compro muchos libros
-¿Qué opina de su forma de dar las clases?
Me gusta como lo hago aunque a veces, lógicamente, sale mejor y
otras, peor. Pero lo que intento siempre es ser claro,
sistemático, actual y transmitir todo eso apasionadamente, con
lenguaje preciso y con espesor histórico.
-
Prof. Antonio Campos
Muñoz
-La mayor barbaridad que le han
contestado en un examen…
No recuerdo ninguna
especialmente simpática. En general, las barbaridades son
hechas aposta. Alguien enfrentado a una pregunta que no sabe
contestar tiene dos opciones: dejarla en blanco o ponerse
creativo. Al optar por esta última el resultado con
seguridad va a ser un disparate.
-Su sistema de corrección de exámenes es muy “peculiar”,
¿qué le llevó a elegirlo?
El tipo de examen de mi asignatura es muy poco peculiar. Las
preguntas cortas, después de probar todos los tipos es el
más apropiado porque permite ver el nivel de
conceptualización y además explorar casi todos los
contenidos. En el proceso de corrección, que no forma parte
del examen, implico al alumno en dicha corrección, con dos
efectos: por un lado me facilita la lectura, me obliga a
estar muy atento en la aplicación de los criterios y por
otro hay un control estricto del alumno de su nota y de las
de los demás. Esto me parece muy notable y me deja muy poco
margen para la arbitrariedad.
-Ese dato que siempre se le resistió… (cosas como el
ciclo vital de algún parásito, la cascada de la coagulación
y demás historias para no dormir).
En mi caso se trata de toda una asignatura. Tengo una
pesadilla recurrente en la que me llaman de secretaria y me
informan que no tengo aprobada la microbiología y para que
el titulo tenga validez debo volver a examinarme. Me
despierto sudoroso y con palpitaciones.
-¿Qué opinión le merece el actual plan de estudios?
Participé en las comisiones que lo elaboraron, así que de
alguna forma soy corresponsable de lo que salió. Supongo que
cuando el Ministerio se propuso cambiar el plan de estudios
tenia el propósito de mejorar el vigente y elaboró unas
directrices muy generales con mucho margen a la creatividad
y a los intereses de los representantes de los
departamentos, de modo que estos actuaron en consecuencia
tratando de obtener el máximo de créditos para sus
asignaturas y en algunos casos asignaturas que no figuraban
en las directrices. Tengo la impresión de que ni en las
comisiones ni en la misma Facultad se discutió con seriedad
que tipo de Licenciado en Medicina se quería obtener con
dicho plan.
-
Prof.
Luis García Torres
Fisiología
-¿Qué es lo que más le molestaba de
los profesores cuando era estudiante?
La falta de respeto.
-¿Qué opina de su forma de dar las clases?
Bien, no voy a decir que está muy bien (risas).
-¿Porqué eligió la carrera de Medicina?
Considero que es una carrera que tiene una amplia gama de
salidas profesionales, por ejemplo: se puede hacer
laboratorios, Física, Filosofía (Historia de la Medicina),
Matemáticas (Bioestadísticas), tratar solo enfermedades
mentales (Psiquiatría), etc.
-¿Ha copiado alguna vez en un examen?
No.
-¿A qué se dedica en su tiempo libre?
Arte en general, ya sea pintura, música, literatura, etc.
-Una anécdota de cuando era estudiante.
En el examen de Radiología fumando en pipa.
Prof. J.M.
Ferrer
Fisiología
-¿Qué prefiere: pizarra o
Power Point?
Sin duda, la pizarra, sin descartar el Power Point para
ilustrar algunas explicaciones
-Sus tres libros básicos en su profesión.
Rouviere, Gray y algún atlas: Prometheus, Netter…
-¿Qué le llevó a estudiar Medicina?
Lo pensé mucho, me atraían también: Bellas Artes,
Veterinaria, Biología…
-¿Le apasiona su profesión, lo es todo para usted?
Es muy importante, la docencia me ha dado muchas
satisfacciones.
-¿Qué cree que esperan los estudiantes de una clase?
Que les sea interesante y que les ayude a adquirir
determinados conocimientos.
-La asignatura que más odiaba antes de entrar a la
universidad, y en la universidad?
La política y los rayos.
Prof. Miguel López Soler
Anatomía
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-¿Cómo era su vida de estudiante?
Yo estudié en la década de los 70, hace ya un
tiempecito, en la Facultad de Medicina de Bilbao. Mi
promoción estrenó la actual Facultad, así que todo
estaba nuevo, pero era bastante impersonal y frío.
Cuando en 1974 conocí la Facultad de Granada, de visita,
me impresionó el aspecto solemne y fastuoso del centro.
La diferencia era abismal. Sin embargo, hoy, treinta
años después la Facultad de Bilbao ha tomado ya “sabor”
y la impresionante Granada, con sus mármoles y su
corcho, ha quedado un tanto anticuada.
Por eso creo que es absolutamente necesaria la mudanza a
un nuevo centro moderno, adaptado a las necesidades del
momento, es decir, lo que se supone que se nos va a
ofrecer en el Campus de la Salud con la nueva Facultad.
-¿Por qué decidió hacerse profesora?
Durante mi vida de estudiante trabajé como becaria en el
Departamento de Fisiología. Pero yo quería ser médico y
así, cuando acabé, me presenté a la primera oposición
que hubo, la de médico de urgencias. He trabajado como
médico de urgencias, de ambulatorio y de empresa. Hice
el MIR en Zaragoza en Medicina Nuclear y he trabajado
como adjunto de esta especialidad en el Virgen de las
Nieves. He estado de post-doctorado en Duke (Carolina
del Norte). Puedo decir que conozco y me gusta la
medicina asistencial, pero volví a mi trabajo
universitario, primero en Bilbao, donde estuve tres años
de profesora titular, y después en Granada, y estoy muy
satisfecha. Podría explicar de diversas formas esa
decisión final, pero quizá lo más acertado sea mencionar
a Cupido. Haberme casado con vuestro actual Decano es el
hito más importante de mi vida.
-Tres asignaturas en la carrera.
De mi época de estudiante recuerdo con especial cariño
tres asignaturas, la fisiología, la patología general y
la radiología. La primera por sus contenidos, la segunda
por las mejores prácticas con el Dr. Ariño y la tercera
por el profesor con más carisma, el Dr. Negueruela. Las
personas pasan, de hecho los dos profesores que menciono
están ya muertos, pero las ideas permanecen y mi
asignatura favorita sigue siendo la fisiología.
-¿Cómo calificaría de la relación que hay entre los
profesores?
El ambiente entre compañeros de trabajo siempre tiene
muchas facetas, pero haciendo un resumen yo le daría un
notable. Lógicamente esa media sale de sumar notas
diversas, pero no puedo dejar de señalar que hay una
buena cantidad de matrículas de honor. Auténticos amigos
y amigas.
Profa.
Mª Concepción Iríbar
Biofísica
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-¿Cómo recuerda su vida de
estudiante de Medicina?
Los cursos preclínicos: molesta por la masificación
(1000 alumnos en 1º y 800 en 3º) y la escasa-ausente
tutoría por los profesores. Interesante observar y
participar, en ocasiones, en la lucha por las
reivindicaciones de mayor libertad en las que todo el
país estaba inmerso.
Los cursos clínicos: Por un lado encantada de ver
hacerse realidad tras 3 años interminables el final de 6
años de carrera; adquirir y manejar conocimientos
médico-quirúrgicos. Por otro lado, insegura y frustrada
por la escasa formación práctica de laboratorio y
hospitalaria, inexcusable para un profesional de la
medicina.
Vida cómoda en general sin demasiadas responsabilidades
y suficiente tiempo libre para las relaciones personales
y las actividades culturales y deportivas. Sin embargo,
siempre he echado de menos las oportunidades actuales
para intercambio de estudios en universidades de otros
países.
-Una anécdota de cuando era estudiante de Medicina
La actitud y el sentido común en un excelente profesor y
especialista de Oftalmología y mejor científico, el Dr.
D. Buenaventura Carreras. Solo pretendía de sus
estudiantes que aprendieran lo fundamental de su
disciplina. En otras palabras, aquello que sería útil
para un médico general. Nunca nos agobiaba con la letra
pequeña y no pretendía despropósitos, como hacer de
nosotros oftalmólogos.
-Su asignatura favorita antes de entrar a la
universidad, y en la universidad.
Antes de entrar, Biología, y en la Universidad,
Fisiología.
-La asignatura que más odiaba antes de entrar a la
universidad, y en universidad.
Antes no tenía fobias. En la Universidad, no puedo decir
que la odiara, sí se me hizo cuesta arriba
Microbiología.
-¿Por qué decide hacerse profesora?
Tenía claro que quería hacer investigación básica
relacionada con el sistema nervioso. La docencia en
nuestro sistema casi siempre venía apareada.
-¿Qué opina del sistema sanitario actual?
Entiendo que con el trabajo que costó montarlo, esta
siendo degradado por los políticos autonómicos y
estatales de turno. Parecen no entender que un sistema
sanitario público no tiene porqué ser rentable a corto
plazo. Como la Educación, en términos puramente
económicos, es una inversión del Estado a largo plazo,
ya que la población tenderá a estar educada
sanitariamente, atendida, sana y mas satisfecha. Además
tendrá una actitud de colaboración y respeto hacia los
profesionales y no de pura exigencia. Siempre claro, que
la población perciba que los profesionales del sistema
realizan su trabajo sin límites presupuestarios absurdos
ni conflicto de intereses (trabajos duplicados en
privada y pública)
-¿Podría dejarlo todo y comenzar de nuevo?
Mi nivel de satisfacción con lo que hago es aún bueno.
Aunque me he planteado un cambio de actividad alguna
vez, en España, este planteamiento podría ser teórico,
no real. ¿Quién y como se financiaría en un profesional
su reciclaje a otra especialidad ó profesión? El coste
personal sería muy elevado para merecer la pena.
-Su programa de televisión favorito
¿Quizá Noche Hache?
-¿Qué cosas hace usted para desahogarse?
Cerámica.
Profa.
Mª I. Rosa Montes
Fisiología
-Su mayor reto en la vida.
Luchar contra la ignorancia, la estupidez y la
tiranía.
-Si no hubiera estudiado Psicología/ Psiquiatría,
¿qué especialidad habría elegido?
No hubiese estudiado Medicina
-¿Por qué decide hacerse profesor?
Por una necesidad compulsiva de dar a conocer
aquello que me han enseñado.
-¿Tiene manías? ¿Cuáles?
Madrugar para escuchar la COPE (la emisora de la
libertad)
-¿Cree que verdaderamente vivimos para estudiar?
Vivimos para hacer todo con amor (también estudiar,
claro)
-¿Podría dejarlo todo y comenzar de nuevo?
Eso, por razones cronológicas, es metafísicamente
imposible
-¿Qué aprendió en la universidad además de las
asignaturas?
A ser tolerante, a escuchar a los demás y a
comprobar que la verdad no es patrimonio de nadie.
-¿Hay diferencias entre los profesores de ahora
de los de su época?
Sí, en mi época, junto a la disciplina en cuestión,
se transmitían unos valores basados en el respeto a
los demás.
Prof. Juan A. Gázquez
Psicología Médica
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